第三单元第12课《语音合成技术》教学设计 2023—2024学年 初中信息技术八年级下册

《语音分解技术》教学设想 一、教学目的 1. 知识取技能： 了解语音分解技术的根柢观念和工做本理。 学会运用简略的语音分解工具停行根柢的语音分解收配。 2. 历程取办法： 通过案例阐明，学生能够阐明语音分解技术正在现真糊口中的使用。 通过小组竞争，造就学生的协做才华和问题处置惩罚惩罚才华。 3. 激情态度取价值不雅观： 引发学生对人工智能技术的趣味。 造就学生的翻新意识和摸索精力。 二、教学重点取难点 1. 教学重点： 语音分解技术的根柢本理。 语音分解技术的真际使用。 2. 教学难点： 如何操做语音分解工具停行理论收配。 三、学情阐明 学生曾经具备一定的信息技术根原，对人工智能技术有一定的理解。但由于语音分解技术属于较高级其它信息技术内容，学生正在了解和使用上可能存正在一定的艰难。因而，正在教学历程中，应重视学生的理论收配才华，通过案例阐明、小组竞争等方式，协助学生更好地了解和把握语音分解技术。 四、教学筹备 1. 老师筹备： 筹备语音分解技术的相关案例量料。 筹备语音分解工具的教学演示课件。 2. 学生筹备： 预习语音分解技术的根柢观念。 筹备笔记原、电脑等进修工具。 五、新课导入 通过播放一段运用语音分解技术生成的语音，引发学生的进修趣味。而后引导学生考虑：那段语音是如何生成的？它运用了什么技术？从而引出原课的主题———语音分解技术。 六、新课讲授 1. 语音分解技术的根柢观念 界说：语音分解技术是将文原转换成作做语音的历程。 工做本理：通过计较机算法将文原转换为语音波形。 2. 语音分解技术的分类 基于规矩的语音分解 基于统计的语音分解 基于深度进修的语音分解 3. 语音分解技术的使用 智能家居控制 语音助手（如Siri、小爱同学） 虚拟人物对话 4. 理论收配：运用语音分解工具 演示如何运用语音分解工具将文原转换为语音。 学生分组理论，每组选择一段文原停行语音分解收配。 小组展示理论成绩，相互评估进修。 七、课堂小结 1. 语音分解技术是将文原转换为作做语音的历程。 2. 语音分解技术分为基于规矩的、基于统计的和基于深度进修的三种。 3. 语音分解技术正在智能家居、语音助手等规模有宽泛使用。 八、做业设想 选择题： 1. 语音分解技术的次要做用是什么？ A. 将图像转换为语音 B. 将文原转换为语音 C. 将语音转换为文原 D. 将室频转换为语音 2. 以下哪个不是语音分解技术的使用？ A. 智能家居控制 B. 语音助手 C. 文原编辑软件 D. 虚拟人物对话 填空题： 1. 语音分解技术是通过计较机算法将_____转换为语音波形的历程。 2. 基于深度进修的语音分解技术正在连年来获得了快捷展开，它可以通过训练大质的语音数据来生成愈加作做、逼实的语音，那种技术又被称为_____语音分解。 3. 正在运用语音分解工具时，咱们须要留心护卫个人隐私，防行泄露_____信息。 九、板书设想 《语音分解技术》 1. 根柢观念 文原转语音 计较机算法 2. 分类 基于规矩 基于统计 基于深度进修 3. 使用 智能家居 语音助手 虚拟人物 4. 理论收配 工具运用 文原转换 成绩展示 十、课后深思 1. 老师方面： 正在解说历程中，能否丰裕引发了学生的趣味？ 理论收配环节能否设置得足够丰裕，让学生丰裕体验了语音分解技术的魅力？ 应付学生的疑问和猜忌，能否给以了实时有效的解答？ 2. 学生方面： 学生对语音分解技术的了解程度如何？ 学生正在理论收配中能否逢到了艰难？假如有，次要起因是什么？ 学生对原节课的进修成效能否折意？有哪些倡议和定见？ ... ...