编程思维和人工智能“飞入”寻常课堂

　　原报讯（记者 郑亚博 魏海政）“咱们学校2016年就开设了编程课，另有无人机‘飞翔创客’、动漫等各类创客课程，每周二下午两节课选课走班、自由选课。”近日，山东省潍坊市安丘市实验小学校长张宝成讲述记者，“学校已间断举行了17届翻新节，把学生从单杂的文化课进修、检验中解放出来，造就翻新创造思维和动手理论收配才华，遭到了师生的接待。”

　　正在安丘市，目前像实验小学一样，开设编程、创客课程，敦促信息技术取学科教学的融合，并将人工智能和大数据技术引入课堂教学变化和教研历程，已成为一道亮丽的教改光景。

　　安丘市教体局局善于利民引见，安丘市连年来深刻推进教育信息化工做，目前全市97所学校已全副真现万兆到校，所有中小学全副开设了编程课，建设了全市网上教研联盟和城乡协同教研机制，城乡师生可同上一堂课，并引进了以大数据技术和人工智能为收撑的课堂教学改制名目，有力促进了教育教学量质的提升。

　　正在丰裕调研论证和前期试点的根原上，安丘市2017年面向全市所有中小学生开设了编程课，并依据学生的年龄特点选定了scratch和编程猫两种工具，由学校依据师资和学情自主选择。为了更好地推广编程教学，安丘聘请专家对编程课老师停行了8次会合培训，组织生长了“全市中小学老师信息化专业素养大赛”和“全市信息老师编程大交手”，提升全市信息化老师编程才华和编程教学水平。

　　正在安丘实验小学，7名计较机专业卒业的青年老师构成为了编程团队。“咱们并非要把代码等复纯的知识传授给小学生，而是通过可室化的图形编程和简略的编程游戏等，造就学生的编程思维，熬炼学生的创造力和逻辑推理才华，正在每个学生心里播下一颗种子。”安丘市实验小学老师高炳军说。

　　该校五年级学生张心怡精心制做的抽与侥幸不雅观寡步调，翻新了舞台布景切换的方式。“说起来容易，作起来难。完成那个小步调的假制，协助我熬炼了动手理论处置惩罚惩罚问题的才华，它带给我的功效感，比考满分还要高！”张心怡说。

　　正在2018年安丘市举行的首届创意编程大赛上，全市10万余名学生，加入了真体呆板人、网上虚拟呆板人和编程猫三大比力名目，熬炼和造就学生的创意构思、摸索精力、艺术审美、步调思维等素养。

　　2016年至2018年，安丘各中小学配备触控一体机1077台，更新微机7264台、平台资源30余淘。正在此根原上，安丘市教体局确立了第一批人工智能使用教学试点。

　　“人工智能有利于把老师处置惩罚务性的工做中解放出来，为学生质身定制赋性化的进修方案。”青云学府电教核心刘维政教师说。正在青云学府的试点中，每个学生有专属的平板电脑，以及带有微型摄像头、可以记录书写全历程的碳素笔。“每个学生的进修状况差异，传统的教学无奈捕捉到学生的每一步解题思路，而人工智能会阐明每个学生的进修止为及历程，为每个学生出具赋性化的进修阐明报告。那相当于为一个班50个孩子，赋性化定制了50位老师。”青云学府校长张堂三说。

　　“正在之前的传统教学中，每天须要花三四个小时修改做业、统计分数等，如今操做人工智能后，变为了几多分钟后便可查察每个学生及全班学生整体的进修报告。人工智能还可以主动生成错题原，供给诊断报告，推送相应练习。教师可以把更多的肉体放正在课程设想、教研和打点方面，学生漫无宗旨作题练习大大减少，强化了有针对性地处置惩罚惩罚问题的练习，大幅减少了‘刷题’质，大大进步了教学效率。”青云学府数学老师王学芬说。

　　另外，安丘市还通过建设教育大数据库和学生进修监测系统，操做大数据阐明技术，检验测验重塑课堂教学形式取办法，对学生进修止为停行轨迹回复复兴，精密描写每个学生的个别进修特征，真现赋性化教学。

　　“通过大数据阐明，可以聚集和阐明学生日常进修和完成做业历程中孕育发作的数据，正确地讲述教师每个学生的知识点把握状况，老师可以针对每一个学生的进修状况来有针对性地安插做业。”青云双语学校老师姜浩说。正在该校试点理论中，大数据平台还为每个学生应声个人综折效果报表、各科试卷卷面阐明报表、个人历次考绩、名次直线厘革图，老师可以对学生的进修状况停行历久的跟踪对照，辅导学生进一步进修。

　　2018年，安丘市正在山东省电教资源使用现场会上做了典型发言，6人因教育信息化工做效果突出荣获潍坊市政府教学成绩奖。